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一、办学定位：
----以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，坚决贯彻执行党和国家的教育方针，坚持以科学发展观统筹医学教育发展，坚持了解市场、顺应市场、开拓市场的原则，在学校“地方性、应用性、综合性、高教性”的办学定位指导下，主动适应医疗卫生改革和市场需求的变化，实现教学模式的全面转型。追求规模、结构、特色、效益的协调发展，立足地方，面向全国，全面加强专业学科建设。培养具有扎实的医学理论基础知识，熟练规范的操作技能，良好的卫生职业道德，健康的心理素质，一定的医学科研能力，综合素质较高的应用型、复合型高级卫技人才。以医学教学、教育为主体，集教学、科研、临床于一体；以普通高等教育为主体，集普通高等教育、成人学历教育、成人非学历教育于一体，努力把医学院办成在浙江有一定综合实力，有一定影响和专业特色的本科医学人才培养基地。
二、发展目标
----十一五期间的五年应该是医学院充分融入台州学院文化氛围并创建医学教育特色的五年；是学科整合、充实、发展的五年；是教学质量、教学模式和办学规模不断提升的五年；是科学研究工作广泛开展并积极深化的五年。在办学规模、学科专业、师资队伍建设、教学改革、科学研究和基本设施方面均应得到发展和提高，为创建合格的医学本科学院而不懈努力，为建成浙东南地区较有影响力的医学教育和研究基地奠定基础。
----——办学规模：规划期末，全日制普通本专科学生1800人，其中本科生600人，专科生1200人。争取与其他高校联合培养硕士研究生，各类成人高等学历教育1500人。举办临床住院医师规范化培训2500人次以上。承办全国执业医师考试和临床住院医师全省统考等卫生行政部门指定任务5000人以上和各类继续教育培训2000人次。形成以本科教育为主体，以专科教育、成人学历教育、继续教育和研究生教育为补充的人才培养体系。
----——师资培养：规划期末，教职工总编制数达100人，其中专任教师80人，高级职称教师40人以上，正高级职称教师10人以上，硕士以上占专任教师的50%以上。
——学科专业：规划期末，建成2-4个本科专业，6-8个专科专业。争取建成校级重点学科1个以上、校级重点专业1个以上。重点发展护理和临床医学专业，根据市场需要加强医学检验技术、助产、康复治疗技术、针灸推拿技术、药学、卫生事业管理、眼视光技术，预防医学等专业的发展。规划期末，本科专业:专科专业=2:3。努力建立以医学类、护理、相关医学类为主体，药学、医药卫生管理等为辅助的学科专业体系。
----——教学建设：在教改项目、课程建设上获得新的突破，全面实行学分制改革，获得护理本科专业学士学位授予资格。加强实验设备管理，强化教学环节管理，引导教师把主要精力投入教学工作，引导管理人员把主要精力投入管理和服务工作，引导学生把主要精力投入学习活动。尝试开展研究性教学，积极开发大学生的创新能力。切实提高大学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，逐步开展双语教学。
----——科学研究：规划期间，力争突破国家级科研立项和省部级科研立项，市厅级立项15项以上，SCI、EI、ISPT等高质量学术论文达5篇以上，形成一支较强的学术研究梯队。
----——实验室建设：建立医学研究机构，新建与专业发展配套的实验室，争取创建学校重点实验室。实验室800元以上设备总量达2000万元以上，其中适用于科研的仪器设备投入占20%，临床适用性仪器占15%以上。
三、专业建设的途径和方法
做强做精护理专业，完成护理专业本科建设，逐步提升护理专业本科比例，着力培养学生的实际操作能力和规范执行能力，探索涉外护理的培养途径。护理专业是医学院目前教育能力最成熟、市场需求最稳定、教学队伍最完善、学生就业最满意的专业，是医学院的支柱专业。目前的挑战主要是如何形成专业特色，铸就核心竞争力，建立并逐步增加本科的比例并在全省各院校护理专业中如何稳定地位并获得更高认可。
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