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台州学院医学院基础部2006-2010年发展规划
“十一五”期间是医学院发展高等医学教育，培育医学教育特色的五年，是进行学科整合、充实、发展的五年，是教学质量、教学模式、和办学规模不断提升的五年，是科学研究广泛开展并不断深化的五年。通过五年的努力，基础部要在学科建设、师资队伍建设、教学改革、科学研究等方面都得到发展和提高。
一、师资队伍建设
提高教学质量和办学水平的关键是建立一支高素质的教师队伍。专业基础课程是医学院各专业的必修课，基础课师资的质量关系到我院人才培养的质量。
根据台州学院医学院2006-2010年发展规划，基础部师资的数量、质量、结构等方面均需进一步提高和调整。
（一）基础部师资队伍的现状
目前，基础部有专任教师19人，其中教授2人，副教授7人（含试聘副教授1人），讲师7人，助讲3人。博士1人，硕士6人，在读硕士3人。具有高级职称的教师占教师总数的47%，具有硕士、博士学位的教师占专任教师的40%。专任课教师均具有主讲教师资格。
医学院基础部师资队伍职称结构
医学院基础部师资队伍学历结构与年龄分布
近年来，学院根据发展的需要，围绕专业建设和学科建设的要求，采取了一系列积极有效的措施，师资队伍建设工作取得一定的成效，结构逐步调整，整体素质不断提高。但面对不断发展的新形势，师资队伍整体素质还有需进一步提高，师德建设、业务建设有待于进一步加强，教育观念有待进一步更新。当前的主要问题是：师资总量不足，尚缺少特别冒尖的专家、学者，学科、专业带头人比较缺乏，学术梯队尚未形成。这些问题严重制约了整体教学水平的提高。
（二）师资队伍建设的目标
1、数量目标 根据医学院“十一五”发展规划、师生比的要求和课时数量，到2010年基础部教师的数量应达到34人。
2、结构目标 到2010年硕士以上的教师占教师总数的70%，35岁以下的青年教师90%以上应有硕士学位，副教授以上职称的达到17人（占50%），其中教授3~4人。力争每个教研室均有教授或博士。
2006~2010年医学院师资队伍建设的目标
3、培养学科带头人1~2人，并建立教学团队1~2个。
4、素质目标 专业教师必须具备扎实的本学科基础知识和宽广的相关学科知识，具有独立开展科学研究的能力，掌握现代教学手段，具有一定的教学能力，中青年教师能熟练地使用外语和教育信息技术。教师应忠诚教育事业，恪守职业道德，敬业爱岗，教书育人，为人师表，具有团队意识和合作精神。
（三）师资队伍建设的措施
1、重视人才的在职培养，鼓励中年轻教师在职申请攻读硕士和博士学位并提供必要的条件。通过访问学者的形式选派教师外出进修，提高教师的教科研能力。
2、加强人才引进的力度，营造良好的育人、留人环境。
3、认真贯彻落实《教师职业道德》和《公民道德建设实施纲要》的精神，提高教师的思想政治素质和职业道德修养，增强事业心，责任感和敬业精神。
二、学科建设
（一）学科建设的现状
目前基础部的学科建设还处于初级阶段，各学科均缺少高层次的专业人才，特别是缺少在本专业和学科中成绩突出、有影响力的学科带头人，严重影响了学科建设。
（二）学科建设的目标
理顺学科建设和专业建设的关系，在未来的五年里，加大人才引进的力度，努力培养1~2名学科带头人。以学科带头人为核心，逐步形成水平高、氛围好、凝聚力强的学科梯队，加速学科团队的形成，建立校级1个重点学科，以学科建设促进专业建设，提高教学质量和人才培养质量。
（三）学科建设的措施
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