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建设一支高素质的教师队伍，是提高护理系教育教学质量、培养优秀护理人才、奠定护理系可持续发展的坚实基础，也是全面提高办学水平的根本保障。根据学校及我院2006-2010年发展规划，结合我系师资队伍现状，特制定2006—2010年师资队伍建设规划。
一、师资队伍的现状
目前，护理系共有教师23人，其中副教授（含试聘副教授）11人，占47%；讲师9人（含试聘讲师1人），占39%；助教3人，占13%；具有硕士学位的3人，占13%，在读硕士6人，占26%。另外，聘有兼职教授2人，兼职副教授1人。教师平均年龄35.89岁，其中副教授平均年龄43.72岁。35周岁及以下教师8人，其中中具有研究生学历或硕士及硕士以上学位的比例为25%。
近年来，学院根据发展要求，紧紧围绕专业建设和教学科研工作，采取了一系列积极有效的措施，师资队伍建设工作取得了比较明显的成效。队伍不断壮大，结构逐步调整，整体素质不断提高。但面对不断发展的新形势，师资队伍建设仍然存在着一些亟待解决的问题。教师队伍的总量不足；教师队伍整体素质有待进一步提高，师德建设、业务建设有待进一步加强，教育观念有待进一步更新；教师队伍学历层次仍然偏低，研究生以上学历教师占教师比例与评估标准相比尚有较大差距；高层次人才数量缺少，特别是缺少在区内同行中成就突出、具有一定声望的学科带头人；“双师型”教师比例还较为偏低，既有扎实的理论知识，又有丰富的实践经验的教师更是偏少等等。这些问题都会直接影响学院办学水平的整体提高。
二、师资队伍建设的指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和系“十一五”发展规划为指导，以提高教学科研能力和强化人才队伍建设为战略方向，以调整优化教师队伍结构为主线，以高层次人才队伍和“双师型”教师队伍建设为重点，全面提高教师队伍整体素质，建立有利于优秀人才集聚，有利于优秀人才脱颖而出，有利于优秀人才发挥作用的新型人才管理体制和运行机制，努力建设一支与专业发展需要相适应的素质优良、结构合理、专兼结合、开拓创新、充满活力的教师队伍。
三、师资队伍建设的目标
（一）数量目标
根据学院总体规划到2010年，教师数量达到33人，兼职教授、副教授5人以上。
（二）素质目标
引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，忠诚人民的教育事业，恪守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，具有集体观念和团队意识，具有健康体魄，积极向上的良好心态和合作精神，能够联系社会、了解社会、服务社会。具备本学科扎实的专业基础知识和宽广的相关学科知识。具有独立开展科学研究的能力；掌握现代化科学手段和教育信息技术。在教学中，中青年骨干教师具有熟练使用外语和教育信息技术的能力。
（三）结构目标
1、学历结构： 2006年有硕士研究生及以上学历3人，2010年硕士研究生及以上学历达到17人以上。35周岁及以下青年教师中研究生及以上学历者占90%以上。
2、职称结构： 2006年专任教师中，副教授11人，2010年副教授以上教师达到15人以上，其中教授1—2人。
3、双师素质结构：2006年双师素质教师达8人， 2010年双师素质教师达16人。
4、向著名高校、三级医院聘任兼职教授5人。
5、培养专业学科带头人1--2人、骨干教师2—3人，及相适应的科研骨干。
6、建设校级教学团队1个。
四、加强师资队伍建设的主要措施
（一）加强师德建设，全面提高师资队伍综合素质，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学院教师，认真贯彻落实《教师职业道德》和《公民道德建设实施纲要》，增强新时期师德教育的针对性和实效性，与时俱进，开始创新，不断提高师资队伍的思想政治素质和师德修养，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，增强事业心、责任感和敬业精神，关心爱护学生，教书育人，为人师表。
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